高中英语阅读教学中图式理论的运用

• 作者: 张金亚
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 高中 英语阅读 教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 00022-00022
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在高中英语阅读教学中,教学的重点就是培养学生的阅读理解能力,进而提高学生的综合语言运用能力。而图式理论的运用正是从这一目标出发,不但可以确保学生对文章整体结构的把握,也可以通过为学生建立丰富的图式网格,将阅读过程划分为各个阶段,进而逐步培养学生的阅读能力。英语阅读的地位在高中生英语学习中的地位日益凸显,越来越多英语教师开始关注英语阅读教学质量的提升,图式理论也因此进入更多高中英语教师的视野。本文将首先阐述高中英语阅读教学中存在的问题,然后介绍将图式理论应用在高中英语阅读教学中的策略。

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