贵州省义务教育学校的校际差异性研究

• 作者: 李桥兴 陈克杰
• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 校际差异性 聚类分析 因子分析 贵州
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 63-71
• 页数: 9页
• 分类号: G512.3
• 字数: 8035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6375.2019.01.017

摘要

"义务教育均衡发展"是我国社会发展的重要课题.作为我国经济社会发展相对落后的地区,贵州省"义务教育均衡发展"问题尤为凸显.采用聚类分析和因子分析等方法从不同角度对贵州省义务教育学校的校际差异问题进行研究.聚类分析表明贵州省各县区根据义务教育学校发展水平可以显著地分为最高、较高、中等和较低四种类型;因子分析表明贵州省校际差异的影响指标可以归结为五个深层次的综合变量:教师的数量和质量、学校的建筑面积、学校的藏书规模、学校的教学设备数量和学校的高级别教师数量等.研究结果可以为贵州省乃至全国义务教育学校的分类和评估提供科学依据,有助于促进学校建设的均衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桥兴	贵州大学管理学院	46	53	4.0	5.0
2	陈克杰	贵州大学管理学院	4	1	1.0	1.0