立足校本,有效实施综合实践活动课程

• 作者: 欧燕斌
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课程 学科课程 校本 教学组织形式 知识结构 班级授课制 相对独立 学科融合
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

综合实践活动课程是一门特殊课程,与学科课程相比,它呈现出三个不同点:其一,学科课程有相对独立的知识结构,综合实践活动课程跨学科融合,需要多学科教师组团指导。其二,学科课程的教学任务包括传授新知、实践应用等,综合实践活动课程侧重于应用知识解决实际问题,即使学习新知识,也大多集中在技能性知识领域,一般不涉及具体学科知识。其三,学科课程教学内容规范严密,教学组织形式以班级授课制为主,综合实践活动课程实行弹性时间制,集中活动与分散活动交替进行,以主题活动的三个主要阶段(选题研制计划—分组实施计划—交流分享成果)替代传统意义的一节课。

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