基于问题的学习让中职学生数学思维活起来——以人教版“函数单调性”一课为例

• 作者: 刘秋女
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维能力 基于问题的学习 中职学生 函数单调性 人教版 数学应用能力 解决问题的能力 数学思维品质
• 年，卷（期）: gdjyzj_2019,（6）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、背景分析数学思维,通常所指的是数学思维能力,即能够用数学的观点思考问题和解决问题的能力。基于问题的学习是以问题贯彻学习内容,将学习内容与学生的学习经验联系起来,把问题解决作为手段和目标。它与当前中小学提倡的自主探究、合作学习等多种学习方式相似,能有效地促进学生数学思维品质的发展,有助于更好地将枯燥乏味的数学理论课程转化为学生体验课程。自2010年起,广州市中等职业学校每两年开展一次数学应用(思维)能力竞赛,迄今为止共举办6次,目的在于提高学生的数学思维及数学应用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秋女		7	0	0.0	0.0