从"厌学"到"乐学"的距离并不远 ——助力中职学生学有所获的教育管理实践尝试

• 作者: 尧胜蓝
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 班级管理 学生管理
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3182字
• 语种: 中文

摘要

部分中职学生是传统意义上的"学差生",他们无学习目标和动力,在学校里"无事"则"生非",导致班级氛围较差、班主任教育管理难度高.传统的训斥和说教等手段,最多只能治其"表",只有合理地引导学生"动起来",找到学习的方向,开启"乐学"模式,才能根本性地治其"里",帮助学生实现学有所获,让班级管理问题迎刃而解.