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摘要:
和谐师生关系建立的前提是师爱,然而,教师对学生的爱学生往往体会不到,这让很多教师委屈:自己殚精竭虑,对学生关怀备至,学生却总不领情。小学生因为年龄小,他们对爱的认识是模糊的,教师只有恰当地表达出来,让孩子看得见、听得到、摸得着,这样,学生才能感受到教师的爱,进而建立和谐师生关系。
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和谐
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文献信息
篇名 爱的别样表达——营造和谐师生关系的小诀窍
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词 和谐师生关系 师爱 小学生 教师的爱 看得见 委屈
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
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1 黄崇飞 23 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
和谐师生关系
师爱
小学生
教师的爱
看得见
委屈
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
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5
总被引数(次)
101
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