"少教多学"视域下高中语文支架教学模式研究——以诗歌教学为例

• 作者: 卜春富
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 少教多学 支架教学 高中语文 诗歌教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

"少教多学"既是一种教育理念,也是一种基于建构主义理论框架下的自主探究学习实践模式,它主张打破传统的"师传身受"的僵化格局,将学习主动权从教师转移到学生手中,减少教师直接的知识赋予,增强学生自主获取能力,不断提升学生的意义建构效率."少教多学"视域下构建高中语文支架教学模式,宏观主题式、微观表格式、整体观照式、拆解变形式是满足高中语文"少教多学"需求下支架教学模式的构建模式.