融电气知识于《液压与气压传动》的优化教学

• 作者: 陈俊英
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 液压与气压传动 知识体系 优化教学 电气 专业学生 专业课程 综合分析能力 传统教学方式
• 年，卷（期）: gdjyzj_2019,（6）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

一、前言随着自动化生产技术的迅速发展,液压与气压技术也得到迅猛发展,并逐渐渗透到社会生产的各个领域。因此,《液压与气动技术》课程是中职学校机械类、电气类专业学生必修的一门专业课程。但这门课程的内容涉及面广、综合性强,理论和抽象的概念多,要求学生有一定的实践性、应用性和综合分析能力,但中职学生的学习基础普遍较差并且对液(气)压元件接触少,缺乏感性认识。如果在教学过程中,教师还是采用传统教学方式,往往使学生觉得这门课很枯燥,不容易理解,越学越糊涂,越学越没兴趣。其实许多知识体系在认知结构上是相通的,但学生知识掌握广度不足,不能产生新旧知识联系,这需要教师在教学过程中引导学生运用联想推理,找出新旧知识体系之间的相关性。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊英		8	2	1.0	1.0