改造结构,巧设情节,让文章破茧成蝶——记叙文写作教学探究

• 作者: 赵启越
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文写作教学 情节安排 教学方法 写作练习 深度性 教学探究 学生写作 饮料瓶
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

高中语文写作教学中,很多学生都在抱怨记叙文难写。在记叙文写作中,较难的是结构与情节两部分。由于记叙文写作是高中生必须掌握的能力,所以在实际教学中必须发挥教师和学生两方面的力量,通过各种教学方法促进学生记叙文写作在结构与情节方面的提高,进而促进学生记叙文写作水平的整体上升。笔者结合多年教学经验,谈谈提高学生记叙文写作结构与情节的几种具体方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵启越		1	0	0.0	0.0