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摘要:
我国传统文化底蕴浑厚,弘扬传统文化可以从小学阶段着手.小学作为基础教育阶段,而语文作为文学性学科内容之一,无疑是传承传统文化的最佳途径.传统文化融合了民族的思想、价值观念等,有效的渗透有助于提升学生的综合素养,深化学生的生活态度.基于这个角度,教师应立足传统文化,结合学科的特点有意识地渗透传统文化,促使传统文化的精髓让学生得以继承和发展.
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文献信息
篇名 传统文化在小学语文课堂中的渗透
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 传统文化 语文 渗透
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 语文教学
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 2549字 语种 中文
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1 刘海霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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传统文化
语文
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