2017版与2003版全国普通高中物理课程标准的比较研究

• 作者: 向倩 望志杰 李道恒 王小兰
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 课程标准 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

依照比较、研究、总结三个步骤对2017版与2003版的全国普通高中物理课程标准进行解析,发现新课程标准最显著的特点就是提出了物理学科的核心素养,注重挖掘和培育学生创新的能力和科学素养,并为此配套研制推出了学业质量标准.在课程结构方面也作出了调整,变为3+3+3的模式,学生的学业目标更加清晰,负担更小了,在课程内容上采取双循环模式,降低了学习难度.最后在实施的建议上也有了部分调整.总体上较以往的课程标准更为关注学生的全面发展和终身发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小兰		24	16	3.0	3.0
2	向倩		4	0	0.0	0.0
3	李道恒		4	0	0.0	0.0
4	望志杰		2	0	0.0	0.0