数学核心素养理念下对情境问题的思考与设计

• 作者: 严卿 魏亚楠
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 综合 情境数学思维 情境问题
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 81-84
• 页数: 4页
• 字数: 5233字
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养概念的提出,要求数学教育中的情境问题能够考查学生发现问题的能力、对知识的综合运用以及思维能力.当前情境问题的缺陷在于模式化、脱离现实等.对喻平教授核心素养评价框架进行补充,形成设计情境问题的一个框架,包括知识理解、知识迁移、知识创新三个水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严卿	南京师范大学课程与教学研究所	8	21	3.0	4.0
2	魏亚楠	南京师范大学数学科学学院	3	4	1.0	2.0