核心素养在小学语文教科书儿童形象中的呈现

• 作者: 彭小琴 陆韵
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 核心素养 小学语文 教科书 儿童形象
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 字数: 4952字
• 语种: 中文

摘要

核心素养是课程发展与设计的关键基因,教科书儿童形象体现国家对未来新人的期许.围绕《中国学生发展核心素养》框架,以人教版小学语文教科书为例,通过文本分析发现核心素养在教科书儿童形象中的呈现具有如下特点:偏向“社会人”的养成、体现差别化要求与期待、适应儿童生活的丰富性、具有学习实践的引导性.在此基础上提出小学语文教科书编写与使用建议:关注“个人”的养成、避免性别意识干扰、丰富学生文本体验、给予学生思考空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆韵	湖州师范学院马克思主义学院	42	40	3.0	4.0
2	彭小琴		1	3	1.0	1.0