懂得共情才能更好地觉察学生的期待

• 作者: 许侨亚
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 共情 觉察
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.28.023

摘要

2014年9月,我有幸进入了福建省泉州市心理教师工作坊这个大集体.在工作坊的影响下,长年驻扎在班主任阵营的我,在处理学生们的各类"挑战"时,除了关心事件本身,也会有意识地从心理层面去思考,觉察事件中学生"未被满足的期待",与他们一起从容地跨越成长的烦恼.