小学语文朗读在教学中的指导作用试论

• 作者: 万成远
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 朗读 教学 指导作用
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: C41
• 语种: 中文

摘要

本文论述了小学生阅读能力的形成不是一朝一夕的事情.而是一个长期坚持的过程,为了使阅读训练扎实有效,教师应注意创造情境,激发学生的阅读兴趣,使学生想阅读.教师应制定长期可行的培训计划,培养良好的阅读习惯,使学生的阅读能力有新的突破.