小学语文课堂文本细读方法探究

• 作者: 张红梅
• 来源期刊: 新丝路:中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 细读 价值取向 背景
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 0090-0090
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

阅读是语文教学的基本形式。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”在小学语文课堂教学中,教师应引领学生进行文本细读,在尊重学生多元体验的基础上,以文本为核心,拓宽细读视野,丰富学生的阅读体验与情感。

作者信息

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1	张红梅		2	0	0.0	0.0