核心素养视角下学生学习力的培养

• 作者: 仲彦鹏 孙玉丽 李海燕
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 核心素养 学习力 教育观念 课堂教学 表现性评价
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 字数: 4300字
• 语种: 中文

摘要

学生学习力内含学习动力、学习能力、学习毅力和学习创新力四个方面,是核心素养的驱动力和生长基点,旨在为学生的未来生活与发展奠定良好的能力基础.鉴于传统教育实践中的教师教育观念窄化、课堂教学平庸化、学习评价模式滞后化等趋向日渐凸显,引发了学生学习动力不足、能力低下、毅力欠缺和创新力式微等问题.结合核心素养的优势特征及二者关联性分析,可以从转变教师教育观念、提高课堂教学水平和重视运用表现性评价等途径来培养学生学习力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲彦鹏	宁波大学教师教育学院	16	23	3.0	4.0
2	孙玉丽	宁波大学教师教育学院	53	136	6.0	9.0
3	李海燕	宁波大学教师教育学院	7	80	5.0	7.0