在小学数学“公式”教学中培养学生思维探讨

• 作者: 罗文丽
• 来源期刊: 幸福生活指南
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 方法探讨 创新思维
• 年，卷（期）: xfshzn_2019,（3）
• 页码范围: 0092-0092
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

其实,不用公式的教学的难度和挑战都比较高,需要大量的事前备课时间,事先设计引导、说明的方式,让学生能够从内在理解所学.备课的时间和功夫,比一般的备课辛苦.但是,往往这样的教学,会给孩子更多思维的碰撞,也一定会培养出更爱思考的学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗文丽		2	0	0.0	0.0