师徒制教学模式在高职电子类专业实验课程中的应用探索

• 作者: 纪启国 荆坤坤
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 师徒制 实验教学 电子专业 生源多元化
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 21,29
• 页数: 2页
• 字数: 2548字
• 语种: 中文

摘要

由于高职学生生源形式多元化,学生参差不齐,传统的实验教学模式已不能适应当前的学生情况,很难提升学生的整体专业素养.为了让学生更好地深入掌握专业技能,加深对专业知识的理解,在数字电路实验课程中采用师徒制的帮教模式.通过课程实施效果证明,师徒制这种教学模式更适合多元化的高职学生,在高职院校电子类专业教学中有很好的推广应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪启国		11	6	2.0	2.0
2	荆坤坤		4	0	0.0	0.0