作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“有些刻板印象看起来无比强大,不过一旦人拥有了独立思考的能力,就会发现这些成见完全经不起推敲。不要给自己设限,如果连一次怀疑和努力的机会都自我剥夺的话,那实在是太遗憾了。”对于边远地区还没踏出校门的女孩子,杨澜鼓励她们,不要让某些社会观念限定了自我的成长,每个人都有打破偏见的能量。
推荐文章
在生物教学中要多质疑敢质疑
质疑
读书法
生疑
存疑
在小学数学中培养学生质疑能力的探索
小学数学
质疑精神
质疑能力
在小学数学中培养学生质疑能力的探索
数学教学
质疑能力
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 杨澜:在质疑中,发现通往广阔世界的可能
来源期刊 教育家 学科 历史
关键词 女孩子 刻板 校门 印象 设限 观念
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 K825.42
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
女孩子
刻板
校门
印象
设限
观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
总下载数(次)
6
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导