课堂突围:丰富儿童课程履历的本真追寻

• 作者: 孙静霞
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习记忆 校本评价 活动化 学习经历 马尔库斯 深度化 单向度的人
• 年，卷（期）: hrskxcb_2019,（6）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G622.4

摘要

基于学生发展需求和新时代学生培养目标,我校确立了'童年印迹,家国情怀'的办学愿景,期待我们的孩子在童年的学习中'走好每一步',享有应有的童年欢乐;与办学理念所契合的《描摹童年的课程履历研究》课题申报成为江苏省'十三五'立项课题。在课题研究的进程中,我们发现唯师、唯上、唯分的课堂现象普存,教师被'学习任务''知识达成'绑架,很多儿童学习兴趣缺乏,游离在课堂之外,学习乐趣缺失,学生成了马尔库斯笔下的'单向度的人'。

作者信息

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1	孙静霞		6	0	0.0	0.0