中、新、美三国教材中“分数乘法”学习路径的比较研究

• 作者: 巩子坤 朱贤梅 王旭
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 41-47
• 页数: 7页
• 字数: 5887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2019.14.015

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩子坤	杭州师范大学理学院	68	164	8.0	11.0
2	王旭	杭州师范大学理学院	3	0	0.0	0.0
3	朱贤梅		1	0	0.0	0.0