汲取生活源泉,激励学生快乐作文

• 作者: 朱金莉
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 孩子 作文 学生 生活
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

小学是学生作文的启蒙阶段,如何让学生保持童真,保持好奇心,在作文时有话说,把话说好,对孩子以后的写作有着重要的影响。我在小学作文教学中把学生引进生活,带入书本,始终以欣赏眼光激励每一个孩子,让他们快乐作文。鼓励学生,关注生活生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。五光十色的生活为孩子们提供了鲜活的写作素材。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱金莉	安徽省合肥市南门小学上城国际分校	2	0	0.0	0.0