核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学

• 作者: 李玉
• 来源期刊: 天津教育（上旬刊）
• 关键词: 儿童文学 小学语文 阅读
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 2843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0493-2099.2019.11.074

摘要

随着小学语文教学改革的深度发展,落实语文核心素养作为语文教学追求的目标,表现在学生应具备、适应终身发展能力和意识,日益引起小语教学的关注.但是,在现阶段小学语文教学中,由于阅读教学材料选择上的局限性,教学模式的单一性、阅读教学方法的片面性,直接影响小学语文阅读教学的有效性,无法满足阅读教学高需求.因此,在小学语文阅读教学中,应主动纳入适宜学生阅读的儿童文学作品作为阅读文本,把儿童文学的特点与小学语文阅读教学进行融合,充分满足小学语文教学的核心目标需求.

作者信息

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1	李玉		1	0	0.0	0.0