语文教学的误区与本位

• 作者: 于永建
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 课改 误区 特性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 3611字
• 语种: 中文

摘要

新课改的推进促进了语文课堂教学艺术的进一步发展,改变了教师一言堂的旧观,学生真正成为了课堂的主人,语文教学展现出了可喜的变化.但仍存在注不重视书写、不重视文本阅读、不重视言语学习等突出问题.必须在今后的教学工作中重视并改正这些偏离了语文教学本位的做法,以推动语文课堂教学更好发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于永建		13	1	1.0	1.0