在班级管理中培养学生的积极情绪

• 作者: 张煌坤 马丽铭
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 积极情绪 班主任
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5378字
• 语种: 中文

摘要

积极情绪是一个人心理健康的标准.班主任作为班级的管理者、学生的引路人,对学生的积极情绪应给予必要的关注,并且能够在管理和教育过程中抓住契机,对学生进行教育、引导和干预,努力培养学生的积极情绪,从而帮助学生建构积极的内在系统,充分发挥内在力量,从而成为全面发展的人.本文主要探讨了班级管理中培养学生积极情绪的必要性,并结合教育实际,提出培养学生积极情绪的几点做法:主题班会正认知,情绪日记促表达,班级活动重体验,个体引导现差异,榜样力量为标杆,联合家长共催化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽铭		7	2	1.0	1.0
2	张煌坤		2	0	0.0	0.0