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基于推理能力发展的小学高年级数学教材运用策略浅析
基于推理能力发展的小学高年级数学教材运用策略浅析
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摘要：
数学课程标准中对推理能力有这样的阐述:'推理能力的发展应贯穿与整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。'第一句话说明了推理能力在发展时间上的持续性,第二句话说明了推理能力在人的生活学习中的重要地位,推理能力发展的重要性要求教育者需要不断推进对它的研究与实践。但就目前小学阶段的学生推理能力发展确实不容乐观,特别是小学高年级的学生,呈现出以下几个特点。
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研究主题发展历程
节点文献
推理能力
教材运用
小学高年级数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
主办单位：
中共江苏省委统战部
江苏省人民政府侨务办公室
江苏省海外联谊会
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-0278
CN：
32-0001/Q
开本：
出版地：
江苏省南京市虎踞北路10号
邮发代号：
28-428
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3014
总下载数（次）
13
总被引数（次）
0
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