依托社区亲职教育课堂培养学生的幼儿游戏设计与指导能力——以学前教育专业为例

• 作者: 郭莉萍
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 社区教育 亲职教育课堂 学前教育专业 幼儿游戏设计与指导能力
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文分析学前教育专业学生的幼儿游戏设计与指导能力培养中未受应有重视、培养模式单一等问题,提出依托社区亲职教育课堂培养学前教育专业学生的幼儿游戏设计与指导能力,论述具体的措施:主动对接,提高亲职游戏课堂的靶向性;任务驱动,设计游戏方案;小组合作,形成学习共同体;组织与实施游戏,指导与观察并重;建立多元评价机制,提高学生的游戏设计与指导水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭莉萍		11	1	1.0	1.0