应用型人才培养目标下PBL大学英语形成性评估模式构建

• 作者: 邓雅倩
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: PBL 大学英语 形成性评估模式 应用型人才培养
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 语言文学艺术研究
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2243字
• 语种: 中文

摘要

PBL大学英语教学是一种学生在教师的辅助下,通过完成特定主题项目任务,自主探究语言习得的新模式.衡量该模式学习有效性的重要指标之一是教学评估,因而构建形成性评估模式对实施应用型人才培养目标下的PBL大学英语课程具有重要指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓雅倩	中山大学南方学院	16	23	2.0	4.0