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摘要:
数学模型的建构是数学教学的重要范畴,更是促进学生核心素养发展的重要途径.通过经验迁移、操作体悟、回顾提炼等方式可以帮助学生激活模型意识、丰富模型体验、领悟模型思想,从而促进学生建模能力的发展.
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认知结构
数学“不等关系”
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 "角的度量"教学实录
来源期刊 教育 学科
关键词 迁移 体悟 建模
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 实录
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号
字数 1921字 语种 中文
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研究主题发展历程
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迁移
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相关学者/机构
期刊影响力
教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
出版文献量(篇)
21863
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29
总被引数(次)
2728
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