引导式教育训练对高危儿神经行为发育的影响

• 作者: 刘文东 刘秀琴 曲宝明 李红 胡晓晶
• 来源期刊: 中国优生与遗传杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 引导式教育 高危儿 神经行为发育 预后
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 儿童保健与群体遗传
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: R722.6|R722.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探究引导式教育训练对高危儿早期神经行为发育的影响.方法 将1 05例1月龄以内的高危患儿随机分为干预组和对照组,对干预组高危儿进行定期随访及引导式教育训练,对照组只接受定期随访.于矫正月龄3月龄、6月龄、1 2月龄时对两组高危儿进行Gesell发育诊断量表测试评价其神经行为发育.结果 干预组的高危儿Gesell发育测试的各项评估明显优于对照组,具有显著的统计学差异(P＜0.05);在Gesell总发育商异常率方面,干预组发育迟缓患儿比率在3月龄(1.54％)、6月龄(0.00％)和12月龄(0.00％)均低于对照组3月龄(7.50％)、6月龄(5.00％)和12月龄(5.26％),具有显著的统计学差异(P＜0.05).结论 引导式教育训练可以促进高危儿的神经行为发育,并降低高危儿发育迟缓的发生率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红		86	570	12.0	21.0
2	刘秀琴		12	65	4.0	8.0
3	曲宝明		16	15	2.0	3.0
4	胡晓晶		2	0	0.0	0.0
5	刘文东		10	65	4.0	8.0