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摘要:
小学语文阅读教学的方法是多样的,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,有较丰富的积累,形成良好的感悟。依据这些教育理念,教师采用怎样的阅读教学方法与学生获得怎样的学习效果是密切联系的,因为每一种阅读教学方法都应由教师根据教材和学生的具体情况而定。下面我就多年以来在语文阅读教学方面积累的看法谈谈。
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阅读教学
原则
浅谈小学语文阅读教学
阅读教学
阅读方法
教学误区
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈语文中的阅读教学
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 语文阅读教学 阅读教学方法 教育理念 学习效果 学生 教师 小学 教材
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 192-192
页数 1页 分类号 G623.23
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研究主题发展历程
节点文献
语文阅读教学
阅读教学方法
教育理念
学习效果
学生
教师
小学
教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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54
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