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摘要:
儿童不是缩小的成人.童心的内涵不只是美好,儿童的真话不等于真相,儿童的写作要有意思而非有意义,儿童的写作有其内在的生长方式.
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创写教学
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实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 这样写的孩子叫儿童——谈谈儿童的写作
来源期刊 人民教育 学科
关键词 儿童 童心 真话 儿童的写作
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 美育应刚性落实③
研究方向 页码范围 69-72
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐栋 江苏省吴江实验小学教育集团 15 6 2.0 2.0
2 管建刚 江苏省吴江实验小学教育集团 113 16 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
儿童
童心
真话
儿童的写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
总被引数(次)
37376
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