小学数学多媒体教学的现状及解题策略探讨

• 作者: 王多文
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 多媒体教学 解题策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

对于小学数学教学来说,应用题一直是教学的重点、难点,对于学生而言,应用题可以有效检验学生近期的学习水平,但是应用题多媒体教学的价值目标并不只是针对技巧与知识的掌握,而是确保小学生可以基于解题基础上加深对于数学知识的了解,从而形成独特有效的解体方法及思维。本文围绕小学数学中应用题多媒体教学予以深入讨论,在分析小学应用题的意义上,指出小学应用题教学对于学生而言,可以培养什么样的能力;并基于应用题教学具体现状的基础上,分析有效的解题策略,从而便于有效提高小学应用题的实际教学质量,为小学数学应用题教学实践提供一定参考。

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