给学生“问”的机会

• 作者: 钱锋锋
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 试问 想问 会问
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

问题是开启智慧的金钥匙,是迈向创新的试金石。所以在数学教学中教师应关注学生问题意识的培养,要设计切实可行的情境,引领学生学会提问,以问题促进思考,推进学习深入;通过学习氛围的营造,诱使学生想问,让他们在问中拓宽视野;培养学生的提问能力,使其能够提出契合教学内容、符合现实情境的学习问题,让学习有的放矢,切实提高数学能力。

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1	钱锋锋		2	0	0.0	0.0