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摘要:
解决问题的策略在教材体系中是一个个独立的单元,但是解决问题的策略并不是只有在特定的单元才能教学,而应当贯穿于学生学习的过程中,让学生在学习知识、提升能力和累积经验的同时,感知特定的策略给数学学习带来的帮助,从而让学生感悟解题策略,从而更好地学习数学.
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学习策略
技能调查
甘肃农业大学
高等数学中数值逼近解题方法研究
高等教学
数值逼近
解题方法
研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 注重解题策略提升学习品质
来源期刊 教育 学科
关键词 解题策略 感悟 积累
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 探索
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 1899字 语种 中文
DOI
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1 钱祥勇 7 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
解题策略
感悟
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
出版文献量(篇)
21863
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29
总被引数(次)
2728
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