机能学实验Ⅰ教学中 TBL 法提升学生自主学习能力的探索

• 作者: 万瑜 彭碧文 王媛
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 机能学实验I 教学改革 团队式学习
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 556-559
• 页数: 4页
• 分类号: R3
• 字数: 4573字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.07.14

摘要

培养大学生自主学习能力是高校教学改革的一个重要目标，团队式教学法是一种获得广泛认可的新型教学方法，它可以一定程度上提高课堂教学的学习效率，提升学生的自主学习、团队协作、批判思维、语言表达和沟通能力等综合素质。在机能学实验I教学中采用团队式学习法，对提升大学生自主学习能力具有积极作用，对于培养学生自主学习、终身学习能力等方面有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万瑜	武汉大学医学部基础医学院生理学系	22	72	5.0	7.0
2	彭碧文	武汉大学医学部基础医学院生理学系	43	136	7.0	9.0
3	王媛	武汉大学医学部基础医学院生理学系	10	16	3.0	4.0