初中数学教学中数学模型思想的渗透——以人教版八年级下册为例

• 作者: 杜 炜
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 初中数学 模型思想 渗透方法 建议
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 1247字
• 语种: 中文

摘要

模型思想是新课改中的十大核心关键词之一,并且在新课程标准中重点阐述了数学模型思想对于学生数学知识理解与实践能力融合实践的关系,通过数学模型解决学生在数学学习中遇到难题的方法被称为数学模型思想,培养了学生的转化思想、观察能力以及知识的灵活运用能力,具有重要的价值.基于此,本文结合人教版数学八年级下册的教学内容,对数学模型思想的渗透方法进行了以下简要分析,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜		1	0	0.0	0.0
2	炜		1	0	0.0	0.0