深度学习的教学策略 ——以"浮力"教学为例

• 作者: 马山
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 深度学习 浮力 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 物理教学
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以来,课堂教学发生了积极变化,但基于记忆和训练的浅层学习依然存在.我们必须意识到:教学绝不是知识传递,而是帮助学生在知识学习过程中体会学习方法,培养解决问题的能力,形成科学素养,实现全面发展.本文以"浮力"教学为例,基于"深度学习"理论,展示培养学生核心素养的教学实践.