小学语文深度学习教学策略探讨

• 作者: 黄桂华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 深度学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

深度学习基于构建主义教学理论被提出,为教师小学语文课堂教学提供方向和思路,深度学习在于凸显学生学习主体地位,让学生能够批判性地学习新知识和新理论,注重学生课堂学习体验感,让学生在高效课堂学习当中优化原有知识结构,激发学生对所学内容的感知与感悟,从而提升学生的学习层次和文学素养,让学生真正融入语文学习情境当中开展综合式的知识学习,因此,具体探究如何从多角度、多方面构建激活小学语文深度学习课堂教学策略,更好地推动学生开展语文课堂有效学习.