创客培养视角下的英语教学模式设计与实践

• 作者: 胡冬梅
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 创客培养 高中英语 故事导入 互动交流 学习评价
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 高中教学研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 1464字
• 语种: 中文

摘要

创客培养视角下,对于高中英语教学是非常重要的,他不仅能够有效提升实际教学效果,而且能够有效培养学生是思维能力、学习能力与创新能力,促进学生更好形成英语核心素养,提升英语综合水平.将创客思维引入到高中英语教学中,能够有效改变教师传统的教学观念、教学方式与教学策略,同时促进学生学习方式的转变,学生在这种新的教学模式促进下能够更加积极地进行探究学习,在此过程中更好进行沟通交流、团结互助和创新实践,教师变成了教学的参与者.本文主要探究在创客培养视角下的高中英语教学方式,通过引入有趣的故事导入教学、指导学生完成学习任务和展示成果、评价学习过程和结果等方式,通过这些方式引导学生进行互动交流学习,更好地设计与实践创客英语教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡冬梅		1	0	0.0	0.0