沟通知识脉络,培养核心素养——以《长方形的面积》教学为例

• 作者: 王霞
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 图形与几何 知识脉络 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学“核心素养”就是学生在获得一定的数学知识、形成一定的数学技能的基础上,在有意义的数学活动中所形成的比较稳定的、自觉的数学意识和行为。在图形与几何板块的教学中打通知识脉络,形成知识体系,将会逐渐培养学生良好的数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		8	3	1.0	1.0