“问题化学习”下初中语文教学中的追问

• 作者: 姜媛
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题化学习 初中语文教学 追问
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

问题化学习是通过系列的问题来引发持续性学习的活动,教师通过提炼核心问题,借助追问技巧来自构问题系统,最终使学生能用问题化思维来解析文本。本文尝试以《哦!冬夜的灯光》一课为例,通过课前追问、课堂追问和课后追问,探索问题化学习在语文教学中的追问方法,从而探究追问艺术在课堂教学中的重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜媛		2	1	1.0	1.0