试论学前儿童科学教育中幼儿的探究性学习

• 作者: 李宛凝
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 科学教育 探究性学习 指导策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 262-263
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

探究性学习已成为幼儿学习和掌握科学知识的主要方式。幼儿探究过程具有的兴趣性、主体性、差异性、试误性等特点,这决定了幼儿探究性学习具有开放性、主体性、探究性、过程性、动态性、直观性及多元性等特点。基于这些特点,对科学教育中的幼儿探究性学习提出一些指导策略。

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1	李宛凝		3	0	0.0	0.0