电教手段激活小学生科学课的主观能动学习

• 作者: 蒋莉莉
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 电教手段 主观能动性
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

随着信息技术的不断发展,在小学科学的课堂之中,教师如果可以利用电教手段对课堂进行改革,那么小学科学的课堂将会得到一定程度上的优化,使得小学科学的课堂资源更加丰富,学生的学习兴趣也得以提高。本文将针对小学科学的教学,探究教师如何使用电教手段进行学习,提高学生主观能动性。

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1	蒋莉莉		1	0	0.0	0.0