叙事疗法助力高二学生走出困境

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 叙事疗法 生涯咨询 自我认同 辅导个案
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.26.018

摘要

一位高二男生陷入学业生活的困境,在与学校生涯咨询师的互动中,借助叙事疗法的方式,经历了生命故事的共构、解构和建构,由此逐渐提高自我认同感,重获学习动力,重写生命故事,开启追梦之旅.叙事疗法帮助来访者走出困境,为梦想而奋斗.