渗透数形结合思想 提升学生数学素养——以一节二次函数复习课为例

• 作者: 吴秀明
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 数学思想 二次函数 数学素养
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准(2011)》指出'数学是研究数量关系和空间形式的科学'.数与形是数学大厦的两块基石,而数形结合是利用数形互化、互助解决问题的思想方法,是数学学习过程中贯穿始终的数学思想方法.那么,在初中数学课堂中如何渗透数形结合思想?本文以一节二次函数的复习课为载体,对逐步渗透数形结合思想,提升学生数学素养作一浅析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秀明		2	1	1.0	1.0