小学语文情景化课堂识字教学方法分析

• 作者: 陈乐丹
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文 情景化课堂 识字教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 2023字
• 语种: 中文

摘要

小学语文情景化教学是一种新型教学模式,是指由语文教师通过设定相关的教学情景,让学生参与到情景中,利用语文知识在情景之中解决问题.情景式教学可以充分发挥学生学习的主动性,改变原本被动接受的局面,可以让学生情景教和学两方面,对所学知识具有更充分的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈乐丹		6	0	0.0	0.0