浅议初中语文早读课朗读管理策略

• 作者: 胡红
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 朗读教学 初中语文 早读课管理
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 1630字
• 语种: 中文

摘要

早读课是语文课堂的必要补充.通过早读,学生可以养成良好的阅读习惯,这对提高学生的语文成绩起着关键作用.朗读作为早读课堂的主要内容和形式,可以使静态文本更加情绪化,学生在重复阅读时反复接触文本,更能有效地理解文章的情感.但是,目前初中语文早读课还存在一些问题,缺乏针对性和阅读内容的目的性,严重影响了早读的质量.为此,本文研究了初中语文早读课程的管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡红		2	1	1.0	1.0