创设有效情景提高小学数学教学效果

• 作者: 朱晓洁
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 小学数学 教学 有效问题 情境创设
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 字数: 1609字
• 语种: 中文

摘要

小学是学生学习的初级阶段,在这个阶段的数学教学中,为学生创设有效问题情境,对于培养学生对数学的学习兴趣,锻炼学生的思维,有非常大的帮助,但是现阶段很多数学教师都在创设问题情境上存在着一些问题.在小学数学教学中,我们必须加强有效问题情境的创设,这样能够引导学生发挥自身的主动性、实践性及其他们的创造性.构建有效问题情境,引导学生对小学数学教学中的问题不断地进行认知和选择,从而引导学生自觉自主掌握学习的内容,激发学生热爱数学的兴趣,调动学生的内心潜力.本文从创设问题的原则入手,探讨在小学数学教学中创设有效问题情境有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓洁	江苏省宿迁市南师附中宿迁分校	2	0	0.0	0.0